近日，受到贵州师范学院邀请，我国著名舞蹈艺术家、教育家，原北京舞蹈学院院长吕艺生先生，到贵阳进行 " 贵州舞蹈进校园推进交流会 " 相关活动。

据了解，" 舞蹈进校园 " 是响应习近平主席在十九大报告中关于 " 发展素质教育、推进教育公平，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人 " 的号召，在国家推进学校美育教育的努力下应运而生的。

据了解，今年已经 80 岁的吕艺生先生致力于舞蹈艺术在义务教育中的推广。多年来奔走于各地，就是希望将舞蹈的美育功能，更多地影响到每一位学生，让艺术的光芒促成学生的全面发展。

此次吕艺生先生的到来，主要是受到贵州师范学院舞蹈系主任肖伟老师主持的 " 舞蹈进校园 " 在贵州的项目邀请。他在当天的研讨会上，表示了自己对舞蹈进校园的殷切盼望。

他认为，现在的舞蹈教育，一般是男教男、女教女。幼儿园几乎都是女老师，所以幼儿园的舞蹈教育都是女性舞蹈教育，男孩子不愿学，认为 " 舞蹈不是男孩儿学的 "。于是，到了大学招生时，报考舞蹈专业的女生占了大多数，男生极少，部分学校甚至招不到男生。

" 这是我们原来的舞蹈教育造成的，最终又按照这种方式教育下一代人学习舞蹈，恶性循环。" 因此，当务之急是培养与过去截然不同的新型舞蹈教师，同时形成全新的师生关系。

在吕艺生教授看来，舞蹈课所能做到的，是提升学生五个方面的能力。首先是观察模仿。" 学习舞蹈是需要通过先观察、再模仿来完成的。" 通过这项训练，在日常生活中，学生自然也就有了观察社会、观察他人的意识，不再我行我素。

第二是即兴表现能力。这也意味着，进入校园的舞蹈课，不再是过去专业舞蹈教育的模式，而是要激发学生的创造性，让学生用舞蹈动作表达自己的想法。除此而外，舞蹈课还能提升学生的交流与合作、综合与融化、创造与求新的能力。这些能力对于一个人的重要性不亚于文化课给予的知识积淀，对学生的整个一生会产生难以估计的影响。

在研讨会上，吕教授介绍了北上广等一线城市的 " 高参小 " 的做法 "：有舞蹈资源的高校、社会力量帮助小学进行舞蹈教育。" 也能为小学留下教材和师资，留下理念和文化。培养小学 " 造血 " 的能力。

吕艺生鼓励贵州的教育界人士说，自己观察到舞蹈教育的功能，可以将生源的地区差异逐渐缩小。即便是乡村学校的孩子，也会因为成功的舞蹈教育，变得自信乐观、凝聚力强。

当天参与会议讨论的，还有教育界人士，他们深受吕教授不顾高龄心系教育的精神鼓舞，深入讨论了本身存在的舞蹈教育的发展瓶颈。中天小学的唐洁校长提出，目前舞蹈教师的从业存在许多问题，同时也缺乏舞蹈教师的职称评定等。这些都会影响舞蹈在学校的美育功能的发挥。为此，她呼吁相关单位领导关注解决。

到会的贵阳市委宣传部文艺处陆安海处长说，非常看好这个项目，但是能不能形成一种常态化的事情，一个是学校重视，更多是靠教育部门的关注。他表示，会为舞蹈教室的职称评定等存在的问题呼吁呐喊。

据悉，此次贵阳之行，吕艺生教授还亲自到 " 舞蹈进校园 " 的首个实践基地——贵阳市环西小学进行了考察，与在现场上课的项目实践者以及孩子们进行了亲切的交流。

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