该同志是计算机专业的硬件课程的专业教师，由于硬件老师数量少，所以教学任务重，都是超课时量工作，担任了《数字逻辑》、《计算机组成原理》、《汇编语言程序设计》、《微机原理与接口技术》、《单片机原理与设计》《计算机专业英语》等专业基础课程和专业骨干课程的教学工作。在具体工作中，做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。无论是重复课还是新开课，都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥自己、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，提高课堂学习效果。尽量让学生既学到了知识，又学到了做人做事的道理。

由于学校处于发展阶段，教学实验设备是逐步添置的，例如《数字逻辑》实验设备，是在该课程教学学期块结束时，设备才到的，为了使学生能充分掌握所学内容，在这个学期（2013-2014年度第二学期）另找时间熟悉实验并带学生做的实验，两个班补了36学时，每次实验报告仍是认真批改，从不计较个人得失。

该同志是计算机硬件教研室主任，能够认真履职。负责组织计算机硬件教研室课程教学大纲修订、实验大纲修订，费时费力；负责检查该教研室各教师的教学进度及教学质量（包括不定期的听评课等），认真组织好每月一次（实际不止一次）的教学研究活动；还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作，从学生试讲、论文选题、材料的收集、初稿的写作，都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到问题所在，使论文写作得以顺利进行。一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入，因此会在课下与学生交流，了解学生的意见和心声，征求学生对教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，耐心解答、正确教育和引导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都会对学生成长起到良好的作用。学校迎评促建启动后， 作为院推荐的校督导，任务更加艰巨繁重，按照学院的统一要求，认真学习、领会校质评办指标体系，花了大量的时间和精力逐条、逐句研读、，吃透每一个观测点的内涵，再进行相关二级学院督导，经常利用中午、 夜晚进行材料编辑和整理工作，为确保所有评价材料按时上交、尽了自己努力。

站在神圣的讲台上，总感觉有一份责任，那就是教书育人。作为师院的一份子，也总有一份情怀，希望学校越办越好，凭着这种责任感和情怀，在工作中一直保持着一种敬业精神， 用心地做好工作中的每一件事、用爱去关注每个心灵。