主要事迹

    作为一名普通的高校教师，在平凡的岗位上，我勤奋刻苦，兢兢业业，严谨求实，始终如一，努力工作。在踏实和坚持中，每天都以饱满的工作热情、踏实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了学院领导、同事和学生的一致好评。

    一、在教学工作上

我所担任的教学课程为《版画技法与应用》《传统图案与色彩》《素描》《版画基础》《毕业创作》《创作》六门课程,其中5门专业课程,1门实践课程.在教学思想上遵循学校以应用型,地方性、师范性的办学定位.学生是师范类学生,专业方向与专业基础、专业爱好的特殊性，1.教学课程的设置应区别于专业美术院校，应注重其科学性与实践性,区分专业性与普通性, 而对于美术学（师范）专业的学生来说，他们有着自己的专业方向，因此在版画课程的培养目标上，我们老师应注重让学生了解版画的发展历史、版画的种类与制作表现方式、各版画的不同区别、版画目前在国内与国外的发展情况以及一些知名的版画家等，通过对一定版画知识与制作材料、方式的讲解使学生了解并喜欢上版画。版画教学让学生在了解版画知识的同时，以自身的实践了解其他表现形式的绘画语言，并与自己的本专业产生相应的联系，取长补短，有助于表现手法的拓展。2、教学目标的明确性,目前地方高校美术学（师范）专业的学生在就业方面选择成为美术教师的占到总人数的90%以上。因此，版画课程的教学目标应该突出相应的师范特色，建立起科学的版画课程.所以参与了教学大纲的撰写及修改。并在教学大纲的撰写上突出师范院校的师范特色。3、在教学手段上，注重理论基础课程与技能课程在课时与教学目标的区别对于非版画专业的学生来说，他们大部分还不了解版画甚至有些学生还分不清“板”与“版”的关系。因此，在版画课程结构与内容的设置方面，应考虑到要有一定课时的版画欣赏课程。要把握好欣赏课程、理论课程与实践课程的比例，并做到在初次给学生上版画课时避免直接上实践课程的现象，要利用多媒体以版画艺术欣赏、理论引导为主的教学方式，引导并且提高学生对版画专业知识的了解，让学生认识到学习版画课程的意义，从而提高其学习版画课程的积极性。4、注重地方普通高校师范专业的特殊性对版画课程内容设置，要求在版画课程内容与教学实施的过程中，学院应理论联系实际，根据地方高校美术学（师范）的专业特点以及就业的方向，突出版画课程的师范性特色。美术教育的版画课程设置不同于版画专业的课程模式与要求，后者强调专业精而细，前者却要求课程涉及面大、专业知识广等特点，以满足当今中小学美术教育的要求。在具体实施的过程中，我应根据中小学美术教育的要求，对所需掌握与了解的版画知识与技能有所取舍，不能面面俱到，更不能主次颠倒。要进行合理的安排。具体来说，就是在理论方面要让学生了解版画的原理、发展史，熟悉版画的分类以及各类之间的艺术特征，在技巧方面教师应该选择一些对场地、设备要求不高的内容便于实地操作，还要在操作过程中避免涉及一些危险化学物质的版种，以适应中小学美术教育新课程的要求。便于实操的塑胶版画、纸版画、实物版画、黑白木刻版画等要重点讲授，而对于难以实操的铜版画、石版画、丝网版画，在教学目标上让学生熟悉并了解即可，无须涉及技法与实践操作。

二、科研工作上

教学效果以及将科研成果应用于教学等方面学生多次获得贵州美术作品展奖项,美术学专业学生张春的作品《雪景》获2015年“第四届贵州省高校毕业生作品展银奖”、美术学专业学生王昌睿作品《万物生》、韩燕燕作品《旖旎花样》入选第二届贵州省女美术家作品展.美术学专业学生郑迪毕业论文获校级优秀毕业论文（作品）奖.公开发表了关于课程建设的论文共计2篇。

总之，我热爱教育事业，热爱学生，作为一名高校教师，除了教学和科研的工作以外，还积极协助领导管理学院美术学、音乐学、舞蹈学3个专业的教育实习工作，此项工作并连续3年获校级优秀实习管理先进单位。未来的日子，我仍然会牢记教师的责任和使命，也本着学习、学习再学习，努力、努力再努力的态度将教学工作、科研工作做得更好。