优秀教师主要事迹

佟明燕，女，1988年1月出生。2014年参加工作以来。任教期间，勤奋刻苦，兢兢业业，严谨求实，努力工作，政治思想觉悟较高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，得到了学校、教学部门领导、学生的一致好评。

一、思想素质良好，政治信念坚定

能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。自参加工作以来，一直从事教学工作，热情饱满，积极配合完成学院领导交待的工作。特别是担任“国培计划（2016）”教学班主任、继续教育学院团委书记、继续教育学院教工党支部宣传委员以来，表现出了较强的组织协调能力，得到了学院领导的肯定。

二、教学水平精湛，热心教书育人

本人一直担任《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《就业指导课程教学》，并参与贵州省高中校长班培训、寄宿制学校班主任培训教学工作。在具体的教学工作中，能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正，备课详尽细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏，激发学生学习兴趣。在课堂教学这一最重要的环节，能够以知识的传授为根本，特别注重与学生的沟通交流，充分表现出以学生为主体的教学理念，并在教学过程中不断创新，达到良好的教学效果。为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，特别重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重教学方法和教学手段，精心设计教学单元，充分调动学生积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。

三、勇于尝试创新，致力教学教改

在教学中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过小组讨论汇报、典型案例、热点案例讨论、运用视频资料等教学手段，在课堂上采用案例教学法、情境教学法、角色扮演法等教学方法的灵活运用，充分调动了学生的学习兴趣，培养创造性思维方式，活跃课堂气氛，提高了课堂教学效率。

重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。在教学中以小组比拼的形式，激发学生自发参与教学，提高学生对思想政治课的兴趣和认同，同时聚焦硕士研究生考试中的重点问题，结合时事，设计讨论话题，帮助学生理解相关知识点，提高他们理论运用实践的能力。同时，在学生考核方式上做了很大的改革，真正将过程化考核落到实处，从学生出勤、个人课堂表现、小组讨论、课后作业期末考试等方面进行全方位考核，从而极大的激励了学生的学习兴趣，使课堂效果都得到很大的提高。

同时，个人作为主要参与人完成一项贵州省教育科学规划省级重点课题，卓越教师的个性特征与成长路径研究——基于贵阳市卓越教师的调查；作为主要参与人实施一项省级教学工程建设项目，贵州高师院校师范生阿囧学技能培养现状研究——以贵州三所高师院校为例。

四、服务意识较强，服务学生学员到位

时刻牢记服务意识，与同志们打交道总是带着微笑，热心周到。无论是自己工作分内的还是分外的，都积极参与，乐于为教师和学生服务。工作作风扎实，无私奉献，以身作则，严格要求自己，努力成为一名学生心中的好老师，学员心中的好老师、教师心中的好同事。

在培训期间，经常利用中午、夜晚进行培训准备工作，处理白天学员的突发状况，联络授课教师，安排专家食宿，正是以这种强烈的责任感和严谨的工作态度，各项培训高质量完成，并在中西部项目——“国培计划（2016）”高中校长班匿名评估中名列第一。

在担任继续学院团委书记期间，任劳任怨，主动思考，完善工作机制，强化工作纪律，保证了团委工作的顺利有序开展。立足全日制自考生特点，开展有区别有特点的团日活动，创新团课培训方式，提高了青年学生对团组织的认识，提升了他们作为共青团员的自豪感。

关爱学生，经常在课余时间与学生交流，与班干部谈心，及时了解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，耐心解答、正确教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，认真规划大学生涯，勤于阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。

五、积极参加学习，提高自身能力

为了更好的搞好教学，提高教学水平，主动参加继续教育学习。2017年，先后参加了知识图谱、中国引文数据库培训，贵州专业技术公需课科目学习、全国高校教师网络培训等，共按成了学时164个。