10月31日，贵州师范学院中小学校教师专业发展学校（下称“教师专业发展学校”）签约授牌暨工作启动会在我校召开，校长李存雄、各学院、部门主要负责人，首批教师专业发展学校贵阳一中、贵阳二中、贵阳实验三中、贵阳六中、贵阳白云二中、贵阳十七中、贵阳十八中、贵阳市新世界国际学校、遵义四中、凯里一中、兴义一中、贵阳市实验小学、贵阳市南明区南明小学的学校校长参加了会议。

会上，学校教师工作处谢笠处长受副校长汪羿委托就《贵州师范学院中小学教师专业发展学校建设方案》和《贵州师范学院中小学教师专业发展学校建设工作计划》进行介绍。

李存雄与各教师专业发展学校校长签署《贵州师范学院中小学教师专业发展学校建设协议书》，李存雄还分别向各教师专业发展学校授“贵州师范学院中小学教师专业发展学校”牌。

授牌后，贵阳市实验三中校长石艳梅、贵阳一中副校长兼贵阳市新世界国际学校校长刘贵新、兴义一中校长黄利君分别代表各教师专业发展学校校长发言，石艳梅在发言中谈到“教师专业发展学校的建立为教师专业发展搭建了一个很好的平台，并为双方教师之间交流提供了一个很好的途径。高校教师在理论方面具备雄厚的基础，中小学一线教师在实践方面具备丰富的经验，双方的牵手合作，对双方教师的发展意义是非常大的，一线教师发展的瓶颈就是很难把实践上升到理论，现在通过教师专业发展学校，可以更好的依托贵州师范学院的资源优势不断提升一线教师理论水平，同时也让高校教师更好的了解中小学新课改后如何上课、科研、学生发展及中小学需要怎样的师范生，为高校青年教师论研究和教学发展提供了良好的机会”。刘贵新在发言谈到“教师专业发展学校为贵州师范学院的师范生培养和中小学教师交流搭建了桥梁，课改背景下中小学对师范生的需求标准和高校原有模式下培养师范生的标准存在一定差距，高校教师深理入一线参与教育教学研究，了解基础教育、了解新课改目标要求，对其培养出能站好讲台和做好教育研修的师范生具有重要意义。”黄利君在发言谈到“作为地区学校，教师专业发展一直是瓶颈，能够依托教师专业发展学校，将促进双方学校的教育教学研究和师资队伍的培养。”

李存雄作了重要讲话。他首先对各学校校长的到来表示热烈欢迎，并强调，贵州社会经济的发展要靠教育，教育的发展要靠高素质人才，服务基础教育发展是我校责任和目标，今天我校与13所全省优质中小学建立教师专业发展学校这个共同体，我们要本着互利共赢，紧紧围绕这个共同体，相互探索，肩负责任，为双方学校的师资队伍建设和教学质量的提升开拓新渠道。我们要结合每个学校的特点和我校优势学科的特点有针对性的去建立和发展这个共同体，贵州师范学院将与教师专业发展学校共同分享我校优势资源和研究成果，甚至借助大学这个平台把外省甚至国外的专家资源引入到这个平台，同时也要把中小学特级教师和教学名师引入到大学。建设教师专业发展学校有利于中小学教师的专业发展，有利于双方教师针对性的解决教育教学中遇到的瓶颈，有利于整合师资资源，有利于我校高校教师尤其是青年基础教育教师对基础教育的了解、对基础教育的认识和对基础教育的思考，提升基础教育教师的理论水平，有利于借助中小学特级教师、教学名师资源共同培养出高素质的师范生。

文/教师工作处 图/赵军 审核/谢笠

李存雄校长讲话

与教师专业发展学校代表签约(与贵阳市实验三中签约)

授牌（向贵阳六中授牌）

会议现场

参会人员合影