教育科学学院召开省重点支持学科“教育学原理”研讨会

    3月30日下午两点，相关领导、专家与教师在教育科学学院会议室欢聚一团，共同商讨省重点支持学科“教育学原理”的建设事宜。
    会议由教育科学学院院长郭文主持，校领导汪羿副院长、张承鹄副院长出席会议并做了重要讲话；公教部主任刘红教授、继教院院长赵德肃教授、教科院彭祥友书记、刘启艳副院长和各教研室主任参加了会议，大家就省重点学科建设中存在的困难与问题进行了积极的探讨和充分交流。
    郭文教授首先总结了2010年省重点支持学科“教育学原理”建设中在科研、教学团队建设、硬件设施配套等方面取得了较好的成绩，分析了存在的不足，阐述了2011年的工作要点：积极申报国家级课题，围绕重点支持学科的三个研究方向，群策群力，使教育科学学院的科研工作再上一个台阶；积极引进博士、教授等高层次人才，继续加强教师队伍建设；推进教育学相关课程教学改革，探索新的评价方式、编写特色教材；完善实验室体系，积极建设省级教师职业技能训练中心；争取把“教育学原理”打造为省级特色重点学科。
    听了郭文教授的汇报，与会专家各抒己见，就重点支持学科建设提出了不少建设性意见。赵德肃教授认为省重点学科建设需要整合全校的资源，应该严格按照原有计划并逐项完成；刘启艳教授认为重点支持学科建设应有自己的特色，要明确发展方向并积极形成学科文化。
    最后，两位校领导作了总结发言。汪羿副院长在肯定教科院已有成绩的同时，从团队建设、科研水平提高、人才培养等方面作了具体指示。汪副院长认为，作为学校唯一的省级重点支持学科，教育学原理学科建设意义重大，教育科学学院应该抓住当前的有利条件，千方百计引进人才，提高科研的实践价值，保证本科生培养质量并争取早日申报硕士点。张承鹄副院长指出，省重点支持学科建设要把握重点，一是要理清三个研究方向的内在联系并确定研究的具体思路；二是不仅要从外边引进人才，更要重视院内教师的培养；三是要认真琢磨原有学科建设计划书，明确能做什么，不能做什么，把问题具体化，让学校了解省重点学科建设的实际困难并利用学校资源加以解决。
    大会取得了良好的效果，明晰了重点学科未来发展的思路，明确了今后重点学科建设的主要任务及其应对措施，对省重点支持学科“教育学原理”的建设起到了推动作用。

我校副院长汪羿讲话

我校副院长张承鹄讲话