中国教育新闻网讯（通讯员 全奕 记者 朱梦聪）我国第八次基础教育课程改革启动，至今已有十余年,中学化学课程与教学作为其中的重要组成部分，随着历史的发展变迁，需要深度思考——中学化学课程与教学不能仅仅围着熟悉课标转，不能为了教教材而使用教材，我们要把重心转到课堂效率上，要研究学生为什么要学习？学生怎样才能学好习，我们需要转型……

12月18-19日，300余名来自上全国各地的教育专家及骨干教师云集贵州师范学院，共同深度研讨中学化学课程与教学的转型。

18日上午，2014年中学化学课程与教学转型研讨会——“初中化学课堂深度探究教学展示与评析”开幕式在贵州师范学院演播大厅隆重举行。论坛围绕“化学课堂深度研究”展开，倡导知识教学与揭示学科本质结合，强化过程与方法目标；依据学生的认知规律、化学思想观念优化教学设计，启迪学生的科学思维，强化学生的学科素养。论坛形式多样，专家报告、同课异构（黔、沪、苏、闽四省市6位优秀化学教师现场教学）、专家点评、互动交流、疑难问题解析等。

据贵州师范学院校长李存雄教授介绍，为加强中东部地区和西部地区之间的教学经验交流，探索高等师范院校与中小学之间的有效合作机制，充分发挥高等师范院校服务基础教育的功能和作用，推动中学化学课程教学的转型，提升义务教育化学课堂教学的质量，在以教育部初、高中化学课程标准研制组组长、全国教师教育课程资源专家委员会委员、中国教育学会化学教学专业委员会常务理事、华东师范大学王祖浩教授为首席专家的教学研究团队的大力倡导和支持下，确定本次研讨会在贵州师范学院召开。学习和交流将会给大家来带来新的理念和视野，在专家的讲座中激发思想的火花，在真实的化学课堂实践中寻找专业化发展的方向，在与同行的观点碰撞中提升自我，在与专家的思想交锋中超越自我，进而推动中学化学课堂教学的转型和发展。