编者按：

“心系校园绘蓝图，筑梦师院谋发展。”

代表们纷纷围绕学校教学科研工作、师资干部队伍建设、学生管理工作、人事管理工作、基础设施建设、后勤保障等方面的内容提出改进的建议。在会议期间，大学生记者团专访了教务处处长熊世桓，倾听代表们的声音。

记者：尊敬的熊世桓老师，您好！请您谈谈与肖湘萍老师《关于加强教育管理队伍、在各学院设立教务办（科级岗）的提案》提出的背景及意义，您期望改革可以达到怎样的效果？

熊世桓：教学工作是学校的中心工作，人才培养是学校的根本任务，在人才培养中要求全方位、全员、全程的育人。对于教学管理的队伍来说，它是整个教学工作实施过程中的一个关键环节，是一个上传下达的环节。如果教学管理队伍不强，就会导致我们整个教学执行的过程变形。这样会在人才培养和教学工作方面大打折扣。我们学校除了教务处，各个学院也有相应的教学管理队伍，但是我们没有教科办，只有教学秘书 ，因为一些原因我们的秘书队伍不是很稳定，对管理流程的不清晰导致执行过程走形。教学秘书要面对的是若干的流程的工作，比如学生学籍、学生注册工作、教学常规安排、各种考试、学生的教师资格证、毕业证、学位证等等一系列的工作，这些都有教学秘书一个人去面对。如果这个队伍不稳定，经常换人，这对于新人是有一定难度的。如果教学岗位不稳定，这些工作是很难做下去的，所以我们需要一支稳定的教学秘书机构，用制度的形势来固化它，有机构、有人员、有职责，做到责任明确，这是一个迫切的问题。

在教学评估中也涉及到要有稳定的高质量的教学队伍，学校分管教学的校领导是否经常换、学校的教务处长是否经常换、二级学院分管教学的院长是否经常换、还有从事上传下达的教学秘书是否经常换这些都是要经过考核的，从校领导到教科办，这是一条线但是如果岗位不断更换，那就谈不上稳定。现在的岗位只能以层层递进的方式提升，如果没有一个稳定机构的设置，对于干部的培养是有些困难的。

最后我们期望能设立一支稳定的高水平的队伍，而且这支队伍稳定之后我们可以请进来，送出去，对他们进行培训，那么这支队伍的水平，质量就会得到提高，这样才能落实到我们的教学工作是学校的中心工作，人才是学校根本任务的问题。

文/大学生记者团 杨姣娥 图/石洋  审核/孙筑萍

教务处处长熊世桓接受学生记者采访