本网讯 为推动学校立德树人成效评价体系建设，推进高等教育高质量内涵式发展，5月17日下午，学校在印山书院召开立德树人成效评价体系建设座谈会议，特邀首都经济贸易大学原党委书记冯培教授莅临座谈会作专门辅导。学校副校长邹晓青出席座谈会，党政办、组织部、教务处、宣传部、教师工作部、学工部、人事处、校团委、质评办，美术与设计学院、体育学院等负责领导参加会议。会议由发展规划处副处长王章基主持。

邹晓青听取冯培教授的现场辅导和现场会议交流后，对立德树人成效评价体系建设专项工作作讲话要求：一是善用战略思维，作全局性谋划。贯彻落实立德树人根本任务是一项复杂的系统工程，要运用战略思维，将教学、管理、服务、文化、环境等育人资源融入到立德树人体系中。二是善用创新思维，作前瞻性思考。高校立德树人成效评价体系建设，当前还没有成熟经验借鉴，需要善用创新思维，结合学校办学实际，对立德树人成效评价体系建设进行前瞻性思考，努力在贯彻落实立德树人根本任务方面“开新路”“探新路”。三是善用系统思维，作整体性推进。引导各种育人资源优化整合，各个育人环节衔接互动，一体推进学校立德树人成效评价体系建设，提升学校人才培育工作的内涵性发展。

冯培教授对学校开展立德树人成效评价体系建设工作进行指导，提出了几个建设原则：一是要有依据。当前可以依据教育部等八部门发布《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》和《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》等文件精神。二是要有引领。它要能够贯穿课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等各教育环节中，起到引领作用。三是要有时效。立德树人成效评价工作不能无限期延长，建议以五年作为一个评价周期。四是学校立德树人成效评价体系建设要有特色。成效评价体系要体现出学校办学实际和特色，契合学校的办学定位和办学方向。五是要好测评。要定性与定量测评相结合，要具有执行的弹性空间，要考虑测评对象的特征。

王章基在座谈会中汇报了学校立德树人成效评价体系建设情况，参会领导针对立德树人成效评价体系建设情况开展了热烈讨论，提出了一系列建设性的意见建议。冯培教授也在讨论中对一些疑问作出了精彩的解答。本次会议进一步厘清立德树人成效评价体系建设的思路，进一步拓展了立德树人成效评价体系建设的路径，进一步凝聚了立德树人成效评价体系建设的共识，有助推进学校立德树人成效评价体系建设进程和高质量发展。

图片/宣传部 文/张蕊 审核/王章基

冯培讲话

邹晓青讲话

王章基汇报

会议现场