1月17日，首届“马云乡村教师奖”颁奖典礼在海南省三亚市举行，我校09届学子王光文获评“马云乡村教师”奖。据悉， 为了使乡村学校更具活力，使乡村儿童享受更好的教育，2015首届“马云乡村教师奖”由浙江马云公益基金会发起，入选者每人将获得10万元资助。这一评选每年举办一届，每3年为一期。每年评选出100名“马云乡村教师”，并为获奖者提供总额1000万元的奖金资助和持续3年的专业发展支持。

我校09届学子王光文参加颁奖典礼

王光文：“跑腿”校长一路坚守

王光文，男，29岁，贵州省毕节市大方县对江镇元宝小学校长，教龄7年。他是一个在乡村践行新教育理念、有限条件下努力办校的校长。在教育教学和学校发展中，不是“等资源”，更多是主动“找资源”，不只是改善学校办学条件、学生生活的资源，还有为留住教师做出的不懈努力。

2009年从贵州师范学院毕业到元宝小学任教，2010年，22岁的王光文被任命为元宝小学校长，成为毕节市大方县最年轻的校长，他解决学校土地纠纷，为孩子们修起一道墙；他是教育局、县政府的常客，跑10多公里的山路递交材料，6年来盖教师宿舍、盖食堂、建综合楼。

为学校“跑”：建起了围墙

初次见到元宝小学，王光文坦言，心里凉了半截。尽管长在大山里，知道村小大概的模样，元宝小学破败的景象还是让他纠结着要不要留下。“只有一栋破旧的教学楼立在眼前，墙体剥落窗户玻璃破损，没有围墙，操场上到处是乱石堆和打砖的村民，无法想象这是一所学校。”王光文说，元宝小学并没有像它的名字那般惹人爱，全校220个学生只留下6个老师，成绩几乎每年倒数，被称为“发配”教师的地方。

当时和王光文一起来的6个老师，陆续走了3个。“我想待一阵子就去考城里的学校或者进教育系统，可一件件事情办下来，我和孩子们都离不开彼此了。”王光文说，自己办成的第一件事情，就是给学校修起了围墙。

“当时修建学校所用的土地是村民的，涉及的钱款问题一直没有解决，想修围墙更是受到阻拦。”王光文说，没有学校是不建围墙的，不仅是保护学生，更是“这里有教育”的象征。2009年，还是教学点的元宝小学面临拆解，王光文四处奔走将学校升级为“完小”，这才守住了村里的教育。“若小学合并到其他村子，孩子们就要多走几个小时的山路，低年级的孩子很可能因无人照顾而失学。”王光文说，这件事情更坚定了他要为学校修砌围墙。

每周21节课的教学之余，王光文来往于教育局、县政府、中心校之间，历时8个月，项目得到立项并多次与村民沟通，解决土地纠纷难题。2010年1月，元宝小学终于有了自己的“地盘”，22岁的王光文被上级政府任命为元宝小学负责人，成为全县最年轻的村小校长。

为教师“跑”：帮老师“调”回老婆

王光文留下了，但要想发展村小的教育，唯有留住老师的心。2010年7月正是暑假，新来的老师即将报到，王光文一人到校安装两间办公室电线和照明、办公用电设施，他心里想着，至少让新老师看到不是那么寒酸。

尽管从大方县到学校不过20公里，但陡崖边上的泥石小路盘山而上，被当地人称作“断魂路”，一般的轿车上不来。“我们的老师多数住在大方县，周末搭摩托车回城很危险，为尽力消除崎岖不平的山路给老师们带来的心理负担，学校出钱包车接送老师。”王光文说，这笔费用由他找到慈善人士捐助。

平日里，涉及评职晋级、评优等事关老师切身利益的工作，往返县城交资料由王光文做，尽力减少老师们出行的危险，让老师们安心教学。王光文说，自己没什么能力，就是喜欢“跑腿”。

为了解决李宇老师和爱人两地分居的问题，两年时间，王光文先后求助于县教育局、分管县长、县委书记。“李老师的爱人是另一个村小的老师，她们学校的老师已经饱和，我想着把她调过来不仅为元宝小学争取了师资，也便于小两口生活。”王光文说，而这件事并不是打个报告就能完成的。

“去年学校编制满额难以解决，今年有两位老师考到其他学校去了，我逮住机会再次向县委书记申请。”半年来，王光文下课就往县里跑，没有车，崎岖的山路他抄小路跑得满身是泥；县委书记开会，他就等上几个小时；除了交材料，他发送上千字的短信诉说乡村教育人的衷肠。“我是早上发的信息，晚上9点多书记回复‘收到，谢谢！’”第二天，相关领导找到王光文，奔波了两年的问题尘埃落定。

为学生“跑”：开设阅读校本课

“我宁愿教成绩差品德好的学生，也不愿意我的学生考得好品德差。”这是王光文常挂在嘴边的一句话。尽自己的能力，用爱和付出让孩子们快乐成长，学会去爱，去分享，去付出是王光文的教育理念。为此，他将阅读课程和故事教学纳入学校常规课程。

在元宝小学随处可见书籍，除了走廊上有书架，一楼的图书阅读室有3000多册读物，课间小播音员通过广播给全校的孩子讲故事。在阅读室，有桌椅和榻榻米，由学生当管理员完成借阅工作，寒暑假也不关门。

“阅读成为学校德育教育的主要手段，改变现在学校特别是山区学校，‘德育不育’的怪圈，阅读课程也迎合了这一年龄段孩子的心理特点，很受欢迎。”王光文说，图书由上海微笑图书室捐赠，在他们的帮助下，自己承担了全校六个年级的阅读课程教学。“对于低年级，我往往会让他们听一些绘本故事，并时不时布置一些与生活息息相关的作业，譬如给父母抬水洗脚等等，根据故事情节安排一些体验式的作业内容。”王光文说，对于高年级，更侧重于故事外的东西，让孩子们说说身边的爱。

“现在，哪个喊我走我都不会走，我想一个人一辈子能做成一件事情就可以了。”王光文看着正在修建的教师宿舍和马上要动工改造的公共厕所，仿佛望着元宝小学的未来。“孩子们需要多媒体教室、计算机房、音体美和英语教师……”王光文说，起初，他修起了一座围墙，而今后他要做的事情还有很多。