为了加强教研室工作建设的力度，提高教研室工作的质量。10月10日下午，教育科学学院召开教研室工作建设会议，院领导和全体教研室主任参加了会议。

本次教研室工作会议讨论了三个问题。一是建立健全教研室的设置，在原有学前教育学、应用心理学、特殊教育学三个专业教研室和“两课”（公共教育学和心理学）教研室的基础上，根据教学发展和需要，增设了实验教研室和实践教研室，加大实验室建设和实践环节教学管理的力度。二是讨论了教育科学学院教研室考核指标体系（征求意见稿）。指标共有10个一级指标，一个特色加分项目和一个减分项目；21个二级指标。10个一级指标分别是：组织领导、教学运行、教学研究、科学研究、教研室队伍建设、课程建设、教材选用与建设、教学质量监控、内部管理和综合效益。三是讨论了如何加大教研室工作建设的力度，充分发挥教研室在教学研究、提高教学质量方面的重要作用。学院要求每个教研室本学期必须开展1-2次教研活动，可以通过公开课、示范课、研讨课、讲座、实地考察学习等方式进行，加大教学研究的力度。

最后，教研室主任就如何做好教研室工作，提高教研室的作用提出了许多好的意见和建议。通过此次会议，增强了教研室主任的责任感，对进一步规范和推动教研室工作有重要的意义和作用。

文/邓秀平  审核/郭文

教研室工作会议现场