在新西兰幼儿园中广泛使用着一种叙事性评价方式——学习故事，近年来受到了我国幼教工作者的高度重视。为了提高学生观察和解读幼儿的能力，进而在今后的教育实践中更好地使用“学习故事”，9月21日上午，教育科学学院特邀中国学前教育研究会、北京教育科学研究院早期教育研究所“儿童学习故事”研究小组项目负责人、新西兰惠灵顿维多利亚大学教育学博士周菁莅临我校讲学。讲座由教科院院长主持，副院长郑玉莲、“国培班”、“卓越班”以及部分幼儿园园长、教师参加了讲座。

讲座过程中，周博士从新西兰的“学习故事”评价体系，到学习故事的内涵，再通过案例分析，向学员们分享了自己关于“学习故事”的独到见解。

在分享交流后的现场提问环节中，学员们表现积极，纷纷举手提出，就自己理解“学习故事”中的困惑向周博士请教。周博士从一个个问题入手，站在实践操作的层面，站在幼儿自主发展的高度，不仅解答了大家的问题，更激发了在场听众更好从事幼儿教育的热情和信心。

文/图 汤亚丽 陈泽婧  审核/刘红

周菁博士做分享交流