学风建设是高校教学基本建设的重要内容，是落实办学思想，提高教学质量，优化育人环境，培养合格人才的一件根本性大事。“十二五”以来，我校高度重视学风建设和对学生的学习指导工作，营造良好的学习氛围和育人环境，提高人才培养质量，促进学校教育事业的发展，构建了我校学风建设长效机制，实施了一系列学风建设措施。

一、学风建设与指导方面

狠抓树教风促学风工作。增强学风建设的自觉性和责任感，弘扬“厚德树人，言传身教”的优良教风，完善教书育人、管理育人、服务育人工作机制；通过教师教学理念更新、教学方式改革等提高课堂吸引力，激发学生学习热情，帮助学生明确学习目标，端正学习态度，掌握学习能力；创新学生学习评价方式，完善过程评价与多元评价机制，把学生课外学习负担量纳入评价中，促进学生养成全过程、全方面学习习惯。

加强常态管理，规范学生日常学习行为。通过个别谈话、跟班听课、召开座谈会、检查晚自习、问卷调查等多种方式，掌握学生学习状况，提出跟进改良措施；着力做好日常管理中的“三率”（上课出勤率、晚自修率、考试及格率），上课率定期检查通报，以查促建，规范学生学习行为；狠抓考风考纪和诚信教育，以优良考风促进学风建设。

进一步做好学生学习指导，注重个性发展。建立和完善相关工作机制，加强对学生的学习指导，开设专门的学习指导课、总结和推广本科生“导师制”经验，加强对学生学习习惯和能力的培养；加强对学生的沟通，通过心理健康教育和对经济困难学生的助学帮困，加强就业指导等方式，帮助学生处理好各种关系，引导学生将主要精力放在学习上；关注学生的个性发展，通过各项丰富多彩的学风建设活动，引导学生身心健康、全面发展。

二、加强专职辅导员队伍建设

加强辅导员队伍建设。进一步加大辅导员培训力度，有重点、有计划地安排辅导员参加学习指导、职业生涯指导、心理健康指导、就业指导、创新创业指导相关的培训课程；强化辅导员考核，除常规考量要素之外，注重学生指导方面的考量；切实解决辅导员工作和生活中的重大困难和问题，让辅导员安于工作、乐于工作、勤于工作；结合学校人事制度改革，加强辅导员激励机制，为辅导员解决出路问题，为辅导员职位、职称的提升提供更多的机会；引导辅导员研究学生工作中的各种课题，提高岗位认同感和职业素养，使辅导员朝专业化、职业化方向稳步发展。

表彰先进学生

诚信考试

辅导员培训

辅导员述职大会

纪律抽查及通报

纪律抽查及通报

课堂纪律检查工作

荣获“大学生事务服务中心示范点”称号

新生入学迎新工作会议

学风建设专项会议

学生工作会议

学生评奖评优工作

学生学习指导交流会

学生座谈会现场