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孩子们参观科普基地，认真地听崔忠伟博士讲解。
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孩子们专心看大哥哥编程。
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文/本报记者杨郦晶 图/本报记者杨兴波
“平时只在电视上看到的3D打印机，今天终于见到真的了！老师还给了我一个3D打印出来的模型，好高兴！”5月24日，由《贵州都市报教育周刊》和贵州师范学院数学与计算机科学学院联合组织开展的“迎‘六一’振华小学学生创客体验”公益活动，在贵州师范学院内的贵州省R3UV（机器人、3D打印机、无人机、虚拟现实）新一代信息技术科普示范基地（以下简称“科普基地”）开展，来自贵阳市南明区振华小学的18名小学生在家长的带领下参加了这次公益活动，由大学生哥哥姐姐手把手教孩子们做会发光的小屋、声控小车，通过动手操作带来满满的成就感。
参观：获赠3D打印模型
刘顺是振华小学五年级学生，他在参观贵师院大学生互联网+创新创业中心时，获得该中心主任崔忠伟博士赠送的一个3D打印模型——小机器人，小手一直攥着模型把玩。记者发现了他的小秘密，他不好意思地说：“平时电视里看的3D打印机，今天才见到真的样子，很喜欢它打出来的模型！”
5月24日，天气有些微凉，刮着小风，但丝毫没有减弱振华小学孩子们学习的热情。为了让孩子们能在短短的两个多小时时间内玩得尽兴，崔忠伟主任事先安排好了孩子们的活动流程：先参观创新创业中心，然后在大学生哥哥姐姐的带领下，到科普示范基地动手做简单的发光小屋等，边做边讲原理，尽量通俗易懂！
制作：编程好像拼图
什么是创客？ 简单来说，就是把创意变成现实的人。这次在科普基地的创客体验离不开声、光和电，要做一个发光小屋、声控小车对于小学生来说有不小的难度。“把难的东西分解成几个简单的步骤来慢慢做。”科普基地负责人马敏耀告诉记者，孩子们先把房屋模型用木片粘贴好，然后由大学生编辑程序向全彩色LED灯输入指令，由孩子操控滑动电位开关，控制彩灯颜色。
“现在我们要做一个声控小车。”振华小学五年级学生付正东拿着两个硬币大小的车轮告诉记者，负责指导他的大学生哥哥说要编辑程序烧录到主控板，通过主控板连接车轮和噪声传感器，当噪音大于一个值时，小车向前跑，噪音减弱时往后退。付正东和妈妈都是第一次接触机器人制作，虽然说对一些新名词感到陌生，但他们依旧仔细认真地听着，生怕错过一些细节。“哥哥编写的程序好像拼图，看不懂。”付正东皱着眉头说。
感受：让孩子飞翔
“来参加活动的目的就是让他开阔眼界！”振华小学六年级学生尹青鑫的妈妈刘胜菊说，孩子的父亲经营废品回收站，平时回收站里的旧手机、电动遥控汽车、小音箱都成了孩子的玩具，孩子的动手能力很强，拆了的东西能原样装上，就是差一些学习锻炼的机会。
“这是一次很好的学习机会，娃儿对机器人很感兴趣！”六年级学生向广的妈妈黎礼翠说，孩子喜欢组装玩具和做科学实验，能通过看图纸把飞机拆装成一个变形金刚，心灵手巧得很，就是要多一些学习的机会，增长见识。“要让机器人动起来，还要多学电脑知识。”向广感慨地说。
“哥哥姐姐好棒，手指头动一动，小车就能听指挥地向前跑向后退，”五年级的徐智杰说，“今后希望到这样的大学来学习！”
南明区振华小学校长刘枣利告诉记者，学校学生多是外来务工人员子女，由于学校经济条件有限，科学课以理论为主，“上课讲的都是干巴巴的。”缺少实验设备和器材，这次活动得到家长们的支持和大力配合，抽出时间来陪孩子，才让学生们走进高校，在科普基地当了一回创客。“孩子们多一些机会出来增长见识，锻炼了自己的能力，相信也不会比其他孩子差。”刘枣利说。
阅读地址：http://dsb.gzdsw.com/html/2017-06/01/content_226776.htm
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