高校军事理论课教学工作是高等学校教学工作的重要组成部分，是学生的必修课程，是围绕立德树人根本任务，不断推动国防教育工作和爱国主义教育、党史学习教育、征兵工作相结合的重要抓手。
一直以来，贵州师范学院高度重视军事理论课教学，在加强顶层设计、课程建设、军事理论课教师配备等方面做足功夫，形成了校内全员育人合力，提升军事理论课育人效果。在今年贵州省普通高校军事课教师技能大赛中，贵州师范学院外国语学院专职辅导员冯康老师、学工部综合科科长官鹏飞老师分别荣获二等奖、三等奖。
冯康：做身正为师，潜心育人的好老师
来自外国语学院的专职辅导员冯康老师是一位思想坚定，工作勤勉，关爱、信任、鼓励学生，把“会学习、会做事、会做人”作为培养学生成长成才的基本标准的好老师。获评校级优秀辅导员荣誉称号、全校军事理论课教学技能大赛一等奖，在本次由省教育厅举办的贵州省普通高校军事课教师技能大赛中，通过激烈的角逐获得二等奖。
耕于三尺讲台 教书育人
他担任《军事理论课》和《就业指导课》任课教师已经有5年的教学经验。很多老师认为担任军事理论课的任课教师是一件非常具有挑战性的事情，在授课内容及授课方式上难以吸引学生重点关注和加强交流，导致学生对于军事理论课的热情和积极性不高，特别是对于较多女同学的外国语学院来说，在他们看来，上军事理论课是一门“冷门”课程。但是冯老师的“军事理论”却让学生感觉是一门“热门”课。 听过他课的老师同事都会问冯老师如何做到这一点，他真诚地说，他接手的课程，都会提前半年以上认真备课，对所要讲的知识点、重点、难点都要做到了然于胸。同时，对讲解的逻辑层次、语言表述方式都要反复模拟、修订。有时，还要站在学生的角度，对自己提出问题，自己解答。可以说，上课之前，实际上已经上过几次课了。结合学生最感兴趣的网络术语和军事热门事件联系到一起，让这门理论性很强的课程变成了学生喜爱的热门课程。
钻于潜心问道 以德立学
冯老师认为军事理论课是一门重在体验式教学的课程，但多数现实条件有限，不能达到很好的教学效果。随着他不断积极尝试一些能提升学生上课积极性的授课方式，比如在涉及到简单的武器介绍时，会根据班级人数及不同武器类型，设定2-3人一组负责收集该类武器的特征、用途和优缺点等相关资料，由他们在课上与同学们分享，这样角色互换，不仅能提升同学们的上课积极性，也能在收集材料和分析信息的过程中进一步加深同学们对该项理论知识点的掌握和理解。
在授课过程中，除了就教学大纲内容外，冯老师也在一定程度上还融入了课程思政内容，如将国家安全、中国国防等内容与军队建设、征兵入伍融入在一起，不仅能加深学生对课程内容的理解，也实现了厚植学生爱国情怀，积极应征入伍的良好氛围。在讲解国家安全形势和国际战略形式时，他也时常引入一些国际时事热点问题及军事安全问题等，如阿塞拜疆亚美尼亚军事冲突问题、美国在阿富汗撤军问题、伊朗核安全问题等，引导学生进行思考和分析，以有效引导学生正确看待国际局势和国内形势，学会思辨看待中国社会体制和采取的对外措施等等。此外，为更好的上好军事理论课，他会主动与学生沟通交流，听取学生关于军事理论课上课内容、上课方式、教案设计等方面的意见，以不断改进教学方式和提升教学水平。
勤于循循善诱 精进不休
他在课堂上能够针对学生可能会存在“为什么有这种形势”、“为什么不能这样发展”这些问题，在与学生互动中把理论知识、时事政治、职业道德、国家利益、个人价值等方面用深入浅出的案例讲给学生听，用润物细无声的方式把课堂思政的元素融入课堂、沁入学生的心里。冯老师身上这种对课堂的投入和对教师职业敬畏的精神在青年教师当中显得尤为珍贵。
冯老师常说，上一门课不难，难的是如何上好一门课，当老师不难，难的是如何当一名合格的好老师。能让学生有热情，愿意听、喜欢听，不仅能学懂弄通，更懂得如何去进一步思考，是每一个身为人师致力追求的方向。
不断学习、提升自我，能让自己对课程内容的知识点把握更为透彻，也能更好的传道育人，是冯老师一直坚持着的目标追求，而他正在这条道路上奋斗着。
官鹏飞：用青春和汗水助力学生成长
“刻苦磨砺求卓越，教善求真育桃李”这是官鹏飞老师留给学生和同事们的印象。躬耕三尺讲台8年多来，他把对教育事业的忠诚和热爱，化为潜心教学、勤于科研和关爱学生的实际行动，在爱岗敬业、立德树人的无私奉献中，我们看到了一个年青教师表现出的蓬勃朝气和不懈追求。
潜心教学——他臻于至善
让理论性极强的军事理论学知识变得生动有趣现在已是官鹏飞的拿手好戏。聆听过他的课程的同学们都说：之前听说《军事理论》这门课就是很枯燥，基本提不上什么兴趣。直到开始上课，官老师就是一个“包袱达人”总是这么有趣，一下子就能通过他说的故事和包袱感觉这门课有趣了不少。为了让同学们更好地理解知识点，他经常结合生动的例子以及课堂互动来讲解，譬如他把自己和退伍士兵交流的故事，绘声绘色地讲给同学们，从感人的故事中让学生感受到什么是爱国情怀，什么是大国崛起、什么是国家动员。
其实同学们不知道的是，官鹏飞为了上好一堂课，背后付出了多少努力。他回忆道：每一次开学授课前，都要整理大量的资料，常常备课到凌晨，从央视7套的国防军事频道到中国军网、解放军报、中国国防报都是他整理教案的素材库。他坚持每一期都要关注和学习，尽管如此辛苦，学生却反映教学内容理论性太强，感觉互动少比较枯燥，他听后感到非常委屈。但是他没有望难止步，相反，为了给学生一堂生动又好懂的课，他认真研究教学内容，一门课他要同时准备三四本不同的教材并查阅最新文献和相关视频资料，一个专题内容就要花几天的时间来思考和准备；他多渠道收集教学资源，比如在浏览网页和微信公众号时，也会思考其中一些有趣的短视频、小故事或最新的科学发现是否贴合某个知识点，并将有用的材料及时添加到自己的教学资料库中；他虚心听取督导老师的经验和建议，坚持听其他教师的课取长补短，广泛收集学生的课堂反馈……在不断地钻研与反思后，他的课堂悄然发生了变化，趣味性增加了，课堂气氛也变得活跃了。
正是由于对教学的潜心钻研的精神，他连续两年参加全校举行的军事课教师技能比赛，获得校级二等奖和一等奖的荣誉。2021年代表学校参加了贵州省军事课教师技能大赛，通过校级初赛、省级复赛、决赛等环节的比拼荣获全省三等奖。
勤于科研——他弘毅自强
他潜心教学的同时，也是勤于科研的用心人。进校以来，他一直积极投身科学研究，充分利用现有条件申报课题、撰写科研论文。指导学生申报项目亦是精益求精，成功申报了国家级、省级青春健康项目的2019级红丝带防艾协会成员张似男同学说：“写项目申报书时，就连200字的摘要，官老师都帮我们反复推敲了数十次，他始终保持着严谨治学的态度”。官鹏飞认为要让学生从细节中体会到，认真、严谨应该是学习的基本态度，这也是他们将来能干出一番成绩的基石。
他撰写的工作案例获“贵州省普通高校学生工作优秀案例”，论文荣获省防艾协会评选的2018-2021年度优秀医学学术论文三等奖。作为主要参与人和项目主持人获得省教育厅人文社科类项目3项、国家级、省级学生青春健康项目9项、国家认证的外观专利3项、公开发表论文近20篇。
关爱学生，助力成长——他甘于奉献
爱是教育的灵魂。官鹏飞在兢兢业业投身教学科研的同时，也无私地关爱学生，坚持立德树人根本任务不断引导学生健康成长。他指导的学生事务服务中心的同学说：“我们都知道官老师是一个大忙人，但是每次他都能挤出时间和我们在中心交流，了解我们学习上、生活上的困难，尽他的能力帮助我们，中心的“家宴交流活动”已经成为了让我们最感动、最温情的品牌活动，他悉心地指导我们参加各类比赛，那种奉献精神让我们感觉特别暖心”。2018年至2020年指导学生荣获全省易班共建高校“优秀易班工作站学生站长”、“全省优秀易班工作站”、第十三届、第十四届校园文化活动月易班展示大赛二等奖、轻应用搭建三等奖，连续三年荣获易班共建高校的“优秀指导教师”荣誉称号。
他自己坚信要成为“热爱教学的有心人、钻研学术的用心人、关爱学生的知心人”。他用自己对事业的不倦追求和对学生的无私奉献很好地诠释了“思想政治教育工作者”的内涵。
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