11月8日上午，我校高师梦想课程教改团负责人邵新芬教授于兴义塞文多媒体教室进行了“93.9阳光优童小记者”的培训活动。该活动汇集了有记者梦想的210名小学生，而这些小学生分别来自兴义不同的小学。邵新芬教授在现场为学生们进行了相关的指导培训。

培训活动上，邵新芬教授致辞感谢在场小学生的到来，其次，教授对孩子们的思想观念感到欣慰，她详细介绍了记者这个行业的职能与责任，赢得孩子们的掌声。

随后，邵新芬教授与孩子们就记者的职能问题展开了热烈的交流，孩子们也提出了自己不同的想法，大家都对记者这个行业的学习充满了兴趣。

下午，邵新芬一行带领孩子们来到了93.9电台直播间，与主持人面对面交流自己的记者梦想。一些小记者迫不及待的在直播间采访了主持人。通过这次亲身走进直播间的机会，孩子们对记者这个职业有了新的认识和了解。

邵新芬教授谈到，“这次的培训活动让我印象深刻，我深切感受到孩子们对于记者这个行业的热情。”并对此次社会实践活动予以孩子们的帮助表示感谢。她强调，德育为先，应当全面提升学生的思想道德素质，帮助学生树立正确的人生观，价值观；营造全员，全过程，全方位的育人环境。

事后举行了一会议，邵新芬教授指出让大学生记者团中的学生记者来培训中小学生的记者素养，以大记者带动小记者的形式，教会小记者们如何写作，如何采访，如何做微信排版等。这种形式使得大小记者之间的相处与学习零代沟，不仅让小记者学到了知识，也让大记者得到了锻炼。

“93.9阳光优童小记者”培训活动的开启，突出了我校教育实践活动的育人特色，积极探索和推进了“产学研相结合，教育做一体化”的应用型人才培养模式改革。同时，也体现了我校“高师梦想课程”建设逐步规范，教学改革逐步深化，将“反哺社会”的理念一直贯穿于行动之中。

当代教学文化是社会文化的一面镜子，这一切均以理解为基础，通过教学对话和交往实践来实现。反哺社会文化不仅为教学文化发展提供了提供了条件和动力，而且释放了教学文化的潜能，净化并丰富了社会文化。而这种容纳与生成，互动与交流是通过协调，适应和相互构建的机制来实现的，它具有无穷的活力，引导育人计划走进光明澄净的境界。

文/记者团伍献琳 图/贵州商报