本网讯 为了强化学前教育应用型人才培养目标，教育科学学院以提升学前教育教师专业素养为抓手，深化学前教育专业课程改革。2018年10月22日-24日，教育科学学院派学前教育专业教师何玉红赴成都参加“新西兰‘动态评价-学习故事’教育思想国际研修班”培训。

近年来，新西兰幼儿教育课程受到全球关注，其独特的评价方式——学习故事在英、德、法等世界各地幼儿园得到广泛推广。学习故事不仅是一套儿童评价工具，更是一种相信儿童是有能力的学习者和沟通者的教育哲学，一种发现儿童长处和闪光点的全新教育理念，自2013年来，我国幼教界掀起一股学习故事热潮，它成为我国落实《纲要》与《指南》的实践抓手，对于促进教师保教观念转变起着关键作用。

本次培训邀请了新西兰学习故事发起人之一，新西兰幼教专家wendyLee教授，新西兰惠灵顿维多利亚大学教育学博士，中国“学习故事”领军人物周菁老师做全程培训。培训内容分为两个模块，一是Wendy教授分享新西兰幼儿动态评价实践，通过“学习故事的发展与演变”、“发现记录儿童“哇”时刻”、“新西兰幼儿园的一天”、“学习故事记录与评价测量”四个专题，系统阐述学习故事的核心价值理念。第二模块由成都温江海科幼儿园吴金桃园长和所带领的学习故事教研团队分享诗意的“学习故事”中国实践，并在24日下午，进入以“全混龄”为特色的海科幼儿园观摩学习故事实践下的课程改革成果。

文/图 何玉红  审核/刘红

何玉红教育思想国际研修班留影